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停课一周,社会实践去
温二十二中加拿大高中社会实践落到实处
作者:温州都市报 时间:2012-05-30 浏览:
讲台上,温州市第二十二中学加拿大高中学生周深澍认真而又笨拙地用手语表达着“我叫周深澍”。短短几个字,他已练习了无数次,但由于初次上台讲课,还是“卡”住了,他不好意思地笑着。台下,温州市特殊教育学校启音班的同学却响起了热烈的掌声。紧接着,周深澍和两位同学开始给启音班的孩子上一堂“生活中的静电”课。
这是发生在上周三,温二十二中加拿大高中学生在温州市特殊教育学校进行社会实践的一幕。这一周里,加拿大高中高三段学生停止课堂学习,兵分两路来到市特殊教育学校和温三十九中,与那里的学生一起吃饭、上课、活动,还要给他们上课。此类活动已在加拿大高中开展了四年,被称之为“毕业过渡课”。
这一周的实践,将会给学生带来怎样的收获呢?在市特殊教育学校,加拿大高中的学生和特殊需要儿童之间,有了从陌生害怕,到亲近欣赏的转变。“刚开始,我有点害怕,但现在,我很佩服他们。”吴可心颇有感触地说,“特教学校的孩子上课非常认真,老师提出一个问题,他们总会积极地抢着回答。而这种场面,我在小学五年级时的课堂里就已经感觉不到了。”
加拿大高中带队老师邱丽洁说:“特殊学校的儿童给我们的学生带来了冲击,大家最大的感受就是自己多么幸运,健康真好。”

     温二十二中副校长陈炜表示:“世界各国都非常重视社会实践,我国高中新课程改革的亮点之一就是把社会实践活动列为必修课程内容。但实际上,由于高考压力,一些高中社会实践活动往往流于形式。这次的社会实践,一方面是因为加拿大高中的升学模式与普通高中不同,学生可凭平时成绩申请大学,不存在高考压力;另一方面是因为教育理念‘教育的意义在于人的发展’。学校希望同学们在实践中学会合作、体验创新,增强社会责任心和使命感,不断丰富自己‘人’的内涵。”
     
(以上是来自2012年5月29日温州都市报的报道)

实践前领导发言概述本次实践的意义

加高学生上课,特殊教育学校老师手语翻译


加高学生与特殊教育学校学生共同完成刺绣作品

加高学生与特殊教育学校学生共同完成篆刻作品

在温39中,学生进入早自修课堂指导学生

加高外教指导师与39中英语指导师听课



加高学生在上有加高特色的体育课:躲壁球


加高学生在39中开展了英语口语模仿秀和表演秀活动,外教担任评委

39学生给加高学生画的一张素描


 

 


 

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